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一主体五支撑的教学院系运行机制实践

来源:深圳职业技术学院    时间:2016-09-04    点击:

      教学院系数量多、体量大。《2015年全国教育事业发展统计公报》显示全国普通高等学校中本科院校1129所、高职(专科)院校1280所。按照每所本科院校10个教学院系、高职(专科)院校5个教学院估算,全国普通高等学校教学院系数量在17690个。具有数量多、体量大的特点。
 
教学院系运行制度需要具体化。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》(中共中央2010年8月13日印发),对高校领导体制、运行机制进行了具体规定,其中对教学院系党的组织设置、职责也进行了制度化安排。《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》(中办发〔2014〕55号)对学校层面的运行机制进行了系统规定。但是,总体而言,对教学院系的运行机制目前还没有直接的系统规定。
               
      高职教学院系明显区别本科院校。高职(专科)院校发展的时间还不到40年,高等职业教育明显区别于本科院校,比如学术科研量小且偏重于应用研究,教学呈现产教深度融合、校企深度合作等特点,如何建立有效的教学院系运行机制有现实需要。
 
荆州职业技术学院位于中国历史文化名城荆州市,深圳职业技术学院在多年的办学实际中,以经济管理学院为试点院系,不断推进治理体系和治理能力建设,探索了以教学院系完善党政联席会议为主,党总支委会议、行政例会、专家(教授)委员会、教职工大会(或教代会)和学生理事会为支撑的一主体五支撑的教学院系运行机制,有效地促进了教学院系治理,提高了党建的有效性,提高了人才培养质量,提高了院系综合实力。
2008年以来,荆州职业技术学院以经济管理学院为试点院系,探索教学院系治理体系和治理能力建设,逐步丰富、完善,到2015年形成以教学院系完善党政联席会议为主,党总支委会议、行政例会、专家(教授)委员会、教职工大会(或教代会)和学生理事会为支撑的一主体五支撑的教学院系运行机制。
 
       明确教学院系运行机制。经济管理学院实行党政共同负责制。党政领导班子在学校党委、行政的领导下,对学院重大事项实行共同负责的制度,并探索建立了党政联席会议为主,党总支委会议、行政例会、专家(教授)委员会、教职工大会(或教代会)和学生理事会为支撑的治理体系。
 
细化教学院系共同负责。经济管理学院院长、党总支书记对经济管理学院工作共同负责,同等适用学校的绩效考核结果。党总支书记是党总支工作的第一责任人,主持党总支委会议,对教学院系党的建设(含党风廉政建设)、意识形态工作(含宣传)、思想政治工作、文明创建、干部培养、共青团工作、教职工大会(或教代会)、学生理事会管理、学生安全稳定及学校安排的其他工作承担第一责任。院长是行政工作的第一责任人,主持行政例会,对常规教学管理、教学督导、专业建设(含教学团队建设、实训室建设)、教学改革、教科研、行政事务管理、校企合作、国际合作、创新创业、社会服务、继续教育、经费管理、招生就业、人员奖惩及学校安排的其他工作承担第一责任。
 
     党政联席会议标准化。经济管理学院明确规定党政联席会议讨论的具体内容、参加人员、召开会议的方法等。党政联席会议的成员为院长、党总支书记、副院长、党总支委员等,办公室主任负责会议记录。列席成员根据议题需要由党政主要负责人研究确定。涉及到学生权益的重大事项,学生理事会理事长、副理事长、秘书长列席。党政联席会议的发言顺序为科室负责人、委员、副院长、院长或党总支书记。会议主持人按照民主集中制原则,根据会议多数人意见做会议总结,形成会议决定。党政联席会议一般每半月召开一次,遇有重要情况可随时召开。党政联席会议的议题由院长与书记共同研究决定。党务、学工、思政或相关工作工作由书记主持;行政、教学、科研或相关工作由院长主持。院长、书记一人因故不能参加会议时,党政联席会议不能召开。会议的决定以会议记录或会议纪要的形式固定。

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